|
اثربخشی «آموزش سواد مالی» بر عزت نفس و اضطراب مالی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد شهر سبزوار
|
محمد رضا فرشاد   ، سید فواد موسوی جراحی ، حانیه صادقی نسب |
| دانشگاه حکیم سبزواری ، Mr.farshad@hsu.ac.ir |
|
|
چکیده: (41 مشاهده) |
مقدمه: دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد در آستانه ورود به بازار کار، نیازمند مهارت هایی همچون سواد مالی هستند؛ زیر فقدان آن می تواند افزایش اضطراب مالی و کاهش عزت نفس شغلی را در پی داشته باشد. لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر "آموزش سواد مالی" بر عزت نفس و اضطراب مالی روی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد شهر سبزوار اجرا شد.
روش کار: روش پژوهش حاضر نیمه تجربی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه مداخله و کنترل میباشد. جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد شهر سبزوار در سال تحصیلی 1403-1404 بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 34 تن از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد انتخاب و سپس به صورت تصادفی ساده به شیوه قرعه کشی در 2 گروه مساوی (هر گروه 17 تن) قرار گرفتند. جمع آوری داده های پژوهش از طریق پرسشنامه جمعیت شناختی، "سیاهه عزت نفس کوپر اسمیت" (Coopersmith Self-Esteem Inventory) و "مقیاس اضطراب مالی آرچولتا "(Archuleta Financial Anxiety Scale) صورت گرفت. روایی ابزار ها به روش کیفی و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ بررسی شد. گروه مداخله 6 جلسه در "آموزش سواد مالی" شرکت کردند و گروه کنترل در فهرست انتظار برای آموزش ماندند. داده ها در نرم افزار اس پی اس اس نسخه26 تحلیل شد.
یافته ها: "آموزش سواد مالی" بر افزایش عزت نفس و کاهش اضطراب مالی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد اثربخش می باشد (05/0>P).
نتیجه گیری: "آموزش سواد مالی" به افزایش عزت نفس و کاهش اضطراب مالی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد کمک کرد. لذا به برنامه ریزان آموزشی و مدیران دانشگاه ها پیشنهاد می شود که واحد سواد مالی در دروس کارشناسی ارشد گنجانده شود و همجنین کارگاه های مربوطه برای دانشجویان اجرا شود.
|
|
| واژههای کلیدی: سواد مالی، عزت نفس، اضطراب مالی، دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد. |
|
|
متن کامل [PDF 274 kb]
(14 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت سلامت
دریافت: 1404/9/12 | پذیرش: 1404/11/27 | انتشار: 1405/3/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
