|
الگوی معادلات ساختاری همبستگی باورهای فراشناختی با منبع کنترل با نقش میانجی عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد
|
سیده زهرا حسینی   ، مسعود آهوان ، طاهره رضایی |
| دکتری مشاوره، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران. ، masood.ahvan@gmail.com |
|
|
چکیده: (11 مشاهده) |
مقدمه: دانشجویان با توجه به مسئولیت ها و انتظارات و تجربه فشارهای محیطی تنش روانی زیادی را تجربه می کنند و عوامل تاثیرگذار بسیاری در تداوم تنش نقش دارند. پژوهش حاضر با هدف تعیین همبستگی باورهای فراشناختی و منبع کنترل بیرونی با نقش میانجی عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان شهر مشهد انجام شد.
روش کار: روش پژوهش توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد در سال 1402 بود. از میان آن ها با توجه به معیارهای ورود به پژوهش از طریق نمونه گیری در دسترس با استفاده از جدول مورگان 351 تن و با احتساب ریـزش تعداد 370 تن (از بین 9 رشته: معماری، عمران، حقوق، روانشناسی، زبان انگلیسی، برق، مدیریت، کامپیوتر و حسابداری در مقطع کارشناسی) انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه جمعیت شناختی و "پرسشنامه فراشناخت ها" (Metacognitions Questionnaire)، "پرسشنامه منبع کنترل روتر" (Rotter Locus of Control Questionnaire) و "مقیاس عدم تحمل بلاتکلیفی" (Intolerance of Uncertainty Scale) استفاده شد. روایی و پایایی ابزارهای مورد استفاده بدلیل محدودیت زمانی سنجیده نشده و به پژوهش های قبلی اکتفا گردید. داده های حاصل در نرم افزارهای آموس 24 و اس پـی اس اس 24 تحلیل شد.
یافته ها: باورهای فراشناختی، منبع کنترل بیرونی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد را پیشبینی کرد (130/0=β، 001/0=P). عدم تحمل بلاتکلیفی، منبع کنترل بیرونی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد را پیشبینی کرد (280/0=β، 001/0=P). باورهای فراشناختی، عدم تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد را پیشبینی کرد (190/0=β، 001/0=P). باورهای فراشناختی، منبع کنترل بیرونی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد را با نقش میانجی عدم تحمل بلاتکلیفی پیشبینی کرد (053/0=β، 001/0=P).
نتیجه گیری: باورهای فراشناختی و عدم تحمل بلاتکلیفی نقش معناداری در پیشبینی منبع کنترل بیرونی در دانشجویان دارند. همچنین عدم تحمل بلاتکلیفی در رابطه بین باورهای فراشناختی و منبع کنترل بیرونی نقش میانجی ایفا میکند. لذا پیشنهاد میشود در برنامههای آموزشی و مشاورهای دانشگاهها، مداخلاتی برای اصلاح باورهای فراشناختی ناکارآمد و افزایش تحمل بلاتکلیفی در دانشجویان طراحی و اجرا شود. همچنین برگزاری کارگاههای مهارتهای شناختی- فراشناختی میتواند به کاهش گرایش به منبع کنترل بیرونی و تقویت احساس کنترل درونی در دانشجویان کمک کند.
|
|
| واژههای کلیدی: باورهای فراشناختی، منبع کنترل، عدم تحمل بلاتکلیفی، دانشجو. |
|
|
متن کامل [PDF 326 kb]
(6 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت سلامت و رفاه اجتماعی
دریافت: 1404/9/1 | پذیرش: 1405/3/23 | انتشار: 1405/4/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
