|
تاثیر «آموزش اختصاصی سازی حافظه» بر بهزیستی مربوط به کار دانشجویان شاغل در دانشگاه اصفهان
|
مرضیه السادات اثنی عشری    ، حمیدرضا عریضی ، هاجر براتی |
| دانشگاه اصفهان ، dr.habarati@gmail.com |
|
|
چکیده: (1290 مشاهده) |
مقدمه: بهزیستی از جمله متغیرهای بسیار مهم مربوط به کار هستند. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر "آموزش اختصاصی سازی حافظه" بر بهزیستی مربوط به کار دانشجویان شاغل در دانشگاه اصفهان انجام شد.
روش کار: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی است. نمونه پژوهش 36 تن از دانشجویان شاغل دانشگاه اصفهان در سال 1399 بودند که به روش در دسترس و پس از کسب نمره بالای 26 از 30 در " ارزیابی شناختی مونترال "(Montreal Cognitive Assessment) انتخاب و به روش تصادفی ساده از نوع قرعه کشی در 2 گروه مداخله و کنترل، هر گروه 18تن، گمارده شدند.
شرکت کنندگان به پرسشـنامه جمعیـت‌شـناختی و "مقیاس بهزیستی مربوط به کار" (Job-Related Well-Being Scale) شامل 2 بعد آسوده - مضطرب و افسرده- مشتاق، 2 بار در پیش آزمون و پس آزمون پاسخ دادند. روایـی ابزارهـای بـا اسـتفاده از روش روایی صـوری و روایی همزمان مـورد بررسـی قـرار گرفـت. پایایـی بـه روش همسـانی درونـی بـا محاسـبه ضریـب آلفـا کرونبـاخ و نیز ضریب تصنیف، و ضریب گوتمن تائیـد شـد. گروه مداخله تحت "آموزش اختصاصی سازی حافظه" طی ۵ جلسه قرار گرفتند. سپس داده ها در نرم افزار اس پی اس اس نسخه 23 تحلیل شد.
یافته ها: میانگین اضطراب (678/24=F و001/0=P) و میانگین افسردگی (386/26=F و001/0=P) در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل کاهش داشته است و مداخله اثربخش بوده است.
نتیجه‌گیری: "آموزش اختصاصی سازی حافظه" بر کاهش ابعاد آسوده-مضطرب و افسرده-مشتاق و افزایش بهزیستی مربوط به شغل تاثیر داشته است. استفاده از "آموزش اختصاصی سازی حافظه" به منظور کاهش اضطراب و افسردگی، افزایش آسودگی و اشتیاق و درنهایت بهزیستی مربوط به کار توصیه می گردد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: آموزش اختصاصی سازی حافظه، آسوده-مضطرب، افسرده-مشتاق، بهزیستی مربوط به کار، کارکنان. |
|
|
متن کامل [PDF 336 kb]
(653 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت تیروی انسانی
دریافت: 1399/11/1 | پذیرش: 1400/4/7 | انتشار: 1401/1/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
