|
اثربخشی «درمان پذیرش و تعهد» بر پایستگی تحصیلی و سرمایه روانشناختی در دانش آموزان دختر با عملکرد تحصیلی پایین
|
سعید چگنی   ، جواد کریمی ، محمدرضا وجدیان |
| دانشیار، گروه روان‌شناسی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران. ، j.karimi@malayeru.ac.ir |
|
|
چکیده: (276 مشاهده) |
مقدمه: عملکرد تحصیلی پایین یک مسئله شایع در دانش آموزان است. لذا اجرای مداخلات روانشناختی در این گروه از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی "درمان پذیرش و تعهد" بر پایستگی تحصیلی و سرمایه روانشناختی در دانش آموزان با عملکرد تحصیلی پایین بود.
روش کار: روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری 2 ماه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بروجرد در سال تحصیلی 1403-1402 بودند که از میان آن ها 30 تن به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با گمارش تصادفی ساده گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، "مقیاس پایستگی تحصیلی" (Academic Buoyancy Scale) و "پرسشنامه سرمایه روانشناختی" (Psychological Capital Questionnaire) بود. روایی محتوای ابزارها به روش کیفی و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ اندازه گیری شد. پس از اجرای 8 جلسه “درمان پذیرش و تعهد” برای گروه مداخله، داده ها در نرم افزار اس پی اس اس نسخه 22 تحلیل شد.
یافته ها: "درمان پذیرش و تعهد” در طول زمان بر افزایش پایستگی تحصیلی (01/0=P، 21/27=F) و سرمایه روانشناختی (001/0=P، 44/89=F) گروه مداخله نسبت به کنترل موثر بوده است.
نتیجه گیری: "درمان پذیرش و تعهد” در افزایش پایستگی تحصیلی و سرمایه روانشناختی دانش آموزان با عملکرد تحصیلی پایین موثر بود. پیشنهاد می‌شود که در جهت افزایش پایستگی و سرمایه روانشناختی، دوره های "درمان پذیرش و تعهد” برای دانش آموزان برگزار شود.
|
|
| واژه‌های کلیدی: درمان پذیرش و تعهد، پایستگی تحصیلی، سرمایه روانشناختی، عملکرد تحصیلی پایین. |
|
|
متن کامل [PDF 324 kb]
(188 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت سلامت و رفاه اجتماعی
دریافت: 1403/6/8 | پذیرش: 1403/11/10 | انتشار: 1403/11/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
