fa ارزشیابی برنامه آموزشی داوطلبان سلامت بر اساس "الگوی کرک پاتریک" مدیریت پرستاری nursing management & administration پژوهشي Research مقدمه: هر برنامه آموزشی در گذر زمان نیاز به تغییر و اصلاح و ارزشیابی دارد. با توجه به اهمیت آموزش و لزوم استفاده از روش های اثر بخش و چند بعدی ارزشیابی، این مطالعه با هدف ارزشیابی اثر بخشی برنامه آموزشی داوطلبان سلامت بر اساس &quot;الگوی کرک پاتریک&quot; انجام گرفت.<br> روش کار: این مطالعه نیمه تجربی درنیمه دوم سال 1396، به روی30 داوطلب سلامت یکی از مراکز جامع سلامت شیراز که در برنامه آموزشی مرتبط با&nbsp; کتاب مقاومت به آنتی بیوتیک ها شرکت کرده بودند، انجام شد. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه بود. قسمت اول مشخصات جمعیت شناسی نمونه ها و قسمت دوم آن &quot;پرسشنامه&nbsp; بررسی آگاهی، نگرش و عملکرد در زمینه مقاومت به آنتی بیوتیک ها&quot; (Resistance Questionnaire Knowledge, Attitude and Practice about Antibiotics) طراحی شده توسط وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی بود. پرسشنامه ابتدا به عنوان پیش آزمون توسط داوطلبان تکمیل شد، سپس طی سه جلسه مطالب آموزشی&nbsp; با استفاده از سخنرانی به همراه پرسش و پاسخ و بحث در گروه های کوچک به داوطلبان ارائه گردید. در انتها کل برنامه آموزشی با استفاده از &quot;الگوی کرک پاتریک&quot; (Kirkpatrick&rsquo;s Model) مورد ارزشیابی قرار گرفت. داده ها توسط اس پی اس اس نسخه 22 تحلیل گردید.<br> یافته‌ها: در سطح یک &quot;الگوی کرک پاتریک&quot; اکثریت داوطلبان در کل ازشرکت در این دوره رضایت داشتند (8/56درصد). در سطح دوم دانش داوطلبان بطور معنی داری افزایش داشت و میانگین نمره دانش از (02/1&plusmn; 9/3 به 5/0&plusmn;6/4) افزایش داشت (1/000 > P) که نشان دهنده موثر بودن&nbsp; ارزشیابی بر اساس &quot;الگوی کرک پاتریک&quot;&nbsp; بود.<br> نتیجه گیری: داوطلبان از ابعاد مختلف اجرای برنامه و آموزش دریافت شده، رضایت داشته و دانش آن ها افزایش یافته بود.&nbsp; لذا &quot;الگوی کرک پاتریک&quot; روش برای ارزشیابی برنامه های آموزشی پیشنهاد می شود.<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Each educational program needs to be modified and evaluated over time. Considering the importance of training and the necessity of using effective and multi-dimensional evaluation methods, the aim of this study was to evaluate of health education volunteering program based on &quot;Kirkpatrick Model&quot;.<br> <strong>Methods:</strong> This quasi-experimental study was conducted in the second half of 2016 on 30 health volunteers at one of Shiraz&#39;s comprehensive health centers, which participated in the training program related to the Antibiotic Resistance Book. The data gathering instrument was a questionnaire. The first part of the demographic characteristics of the samples and the second part of the &ldquo;Knowledge, Attitude and Practice about Antibiotics Resistance Questionnaire&rdquo; designed by the Ministry of Health and Medical Education. The questionnaire was first completed as a pretest by the volunteers, then, during three sessions, the educational materials were presented to the volunteers using lectures, with questions and answers and discussions in small groups. Finally, the entire curriculum was evaluated using the &quot;Kirkpatrick&#39;s Model&quot;. Data was analyzed by SPSS version 22.<br> <strong>Results:</strong> At the level of a &ldquo;Kirkpatrick Model &quot;, the majority of volunteers were satisfied with the company at this time (56.8%). At the second level, the knowledge of volunteers increased significantly and the average score of knowledge (3.9 &plusmn; 1.02 to +6.6 &plusmn; 0.5) increased (P < 1.000), which indicated the effectiveness of the evaluation based on the &quot;Kirkpatrick Model&quot;.<br> <strong>Conclusions:</strong> The volunteers were satisfied with the various aspects of the implementation of the program and the training they received, and their knowledge was increased. Therefore, &quot;Kirkpatrick Model&rdquo; for evaluating educational programs, is suggested.<br> &nbsp; داوطلبان, الگوی کرک پاتریک, ارزشیابی Volunteers, Kirkpatrick Model, Evaluation 30 34 http://jhpm.ir/browse.php?a_code=A-10-1211-1&slc_lang=fa&sid=1 Marzieh Zare مرضیه زارع marzieh_zare93@yahoo.com 10031947532846009737 10031947532846009737 No Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران. Fatemeh Vizeshfar فاطمه ویزشفر vizeshfarf@sums.ac.ir 10031947532846009738 10031947532846009738 Yes Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران.